الـوان الـحـب
02-02-2008, 10:20 PM
وظايف طـــــل !!!
[c]سوف اطرح بين ايديكم موضوع شامل يحوي بداخله عدة مواضيع ونقاط مهمة,,
هذاالموضوع يمثل معاناة الكثيرمن الخريجين(العاطلين,,,اوالموجودين في وظائف ليست لهم)
سوف اعرض الموضوع على شكل نقاط,,تشمل مراحل مختلفة
( من الــــــبـــــداية)
1- المرحلة الثانوية:
=================
عندما يتخرج الطالب من هذه المرحلة,,ويصبح عل مشارف الجامعة,يكون في 18 من العمر,,
قليل الخبرة,,,,,قليل التجربة,,,,,,,جاهل بما ينفعه ومالاينفعه لمستقبله...
في اعتقادي ان شخص في هذاالعمر وعلى هذه الحالة-غالبا- غير قادرعلى اختيار وتحديد شيء مهم في حياته
كتخصصه الجامعي...
-اما ان يندفع الى تخصص يكون به احد معارفه اواقاربه...
-اوان يذهب ليتخصص في مادة كانت في نظره سهلة خلال دراسته لها في الثانوية...
-او ان ينجرف ليتخصص في مادة كان معجب بأحد اساتذتها...
وهذا طبعا اكبر خطأ لانة يتجه الى قسم غامض يجهل كل ما به,,
الى ان يجد نفسه في تخصص ليس له ,,,,,
,,,,,, يصدم بالمواد ,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,, يصدم بطرق التدريس,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,يصدم بأن كل شيء تخيله غير موجود,,,,,,,,,,,,,,,,
(انا هنا اتكلم عن طلاب وطالبات وحيدون لايوجد في محيطهم من يوجههم لتخصص مناسب,,
بغض النظر عن من يكون لديه اب او ام او اخوة قادرون على توجيهه واستغلال قدراته في تخصص مناسب)
الحـــــــــــــــــــــل:
====================
المدرسين والمدرسات هم من اقدرالمحيطون بالطلاب القادرون على توجيهم لتخصص مناسب لهم بحكم احتكاكهم بهم داخل المدارس ومعرفه ميولهم وقدراتهم,,,
لذلك لماذا لاتكون هناك لجان تكوّن من عدد من المدرسين والمدرسات المؤهلين,,,
في كل مدرسة ثانوية. تكون مهمتهم دراسه وضع الطالب واعداد ملف شامل عنه ,,,
ثم توجيهه للتخصص المناسب له كلا حسب ميوله,,وقدراته,,وامكانياته,,
سواء كانت تربوي او غير تربوي...( بشرط ان يقتصر دورهم علىالتوجيه والنصح فقط ويكون للطالب حق الاختيار)
بذلك يكون هناك توظيف مناسب لقدرات كل منهم...ايضا حتى تحل مشكلة وجود اشخاص غير مؤهلين في بعض الاماكن..
-فعلا هناك الان مثلا مدرسين ومدرسات غير اكفاء في موادهم ولديهم عيوب كبيرة بها –
2- مشكلة استيعاب طلاب الثانوية في الجامعات,,,,
=============================
العذر,,,,ان الجامعات لاتستوعب كل طلاب الثانوية,,بسبب كثرة العدد وقلة عددالجامعات,,,
_معلومة فقط: قبل مدة قرأت خبرانشاء جامعة كبيرة في اليمن,,وكذلك مستشفى عالمي,,وعدة مرافق حيوية كلفت الملايين..
مايهمنا هنا,, الجامــــــــعــــــــة,,,,,,,,
طبعاهذه الجامعة لم تنشأ على حساب الحكومة اليمنية,,, لا,,, هي على حساب حكومتناالرشيدة,,,
تصوروا الخريجون هنا بآلاف لايجدون مقاعد جامعية,, وهناك في اليمن تنشأ جامعات مجاملة_,,,,,,,
الحــــــــــــــل:
====================
في اعتقادي وراي المتواضع,,, ان الحل المناسب لهذه المشكلة,هو ببساطة انشاء جامعات اخرى تستوعب الخريجين (لا احد يقول الميزانية ما تسمح عائدات البترول قادرة على ذلك واكثر)
ولكن اذا كان هذا العذر فعلا,,,فنحن لانريد جامعات تكلف الميزانيات 100-200مليون,,
لماذا تنشأ جامعات تكلف كل هذه المبالغ؟؟؟؟؟
زخرفة,,,,,
ديكورات,,,,,,,
بوابات,,,,,
مواقف ,,,
كل ذلك على احدث طراز,,
والنتيجـــــــــــــــة!!!!! كل الطلاب خارج الاسوار,,
يجب انشاء جامعات يتكاليف منخفضة,لايوجد بها أي شكل من اشكال الفشخرة والتباهي بالصروح العلمية,,,
ويكون الهدف الاساسي من انشاءها ,,استيعاب,وتعليم الطلاب,,,
( اليس بامكان مبلغ منخفض نسبيا توفير,,,قاعات مكيفة,,,مقاعد كافية ,,,وسائل شرح...............؟؟؟؟
والله ممكن,,,)
واذا كانت زيادة اعدادالطلاب تؤثر على الميزانية من ناحية المكافآت!!الحل الغاء المكافآت الا للمحتاجين,,,
3-المشكلة الاهم,,,,وجود اقسام في الجامعة ليس لها مستقبل:
=======================================
هذه المشكلة تعود لعدم وجود التوجيه الذي ذكرته سابقا.
.يعزم الطالب على قسم ثم يفاجأ بانه وقع في المصيدة وان قسمة بلا مستقبل وظيفي..(يعني مهمه هذا القسم تخريج عاطــــــلــــــين )
عندما يبتلى الطالب بدخول احد هذه الاقسام وهي كثيرة يظل يسأل نفسه عدة اسئلة:
-لماذا لم يحذرونا وقت التسجيل من مستقبل هذه الاقسام بماانه معروف مسبقا وهم يعلمون ذلك؟؟
-والاهم لماذا مازالت هذه الاقسام موجودة وتستقبل ضحايا جدد....؟؟؟
الحـــــــــــــــــــل:
==================
الــــــــــــــغــــــــــــــاء هذه الاقسام,,, واستحداث اقسام جديدة متوافقة مع سوق العمل,,,,,
[c]سوف اطرح بين ايديكم موضوع شامل يحوي بداخله عدة مواضيع ونقاط مهمة,,
هذاالموضوع يمثل معاناة الكثيرمن الخريجين(العاطلين,,,اوالموجودين في وظائف ليست لهم)
سوف اعرض الموضوع على شكل نقاط,,تشمل مراحل مختلفة
( من الــــــبـــــداية)
1- المرحلة الثانوية:
=================
عندما يتخرج الطالب من هذه المرحلة,,ويصبح عل مشارف الجامعة,يكون في 18 من العمر,,
قليل الخبرة,,,,,قليل التجربة,,,,,,,جاهل بما ينفعه ومالاينفعه لمستقبله...
في اعتقادي ان شخص في هذاالعمر وعلى هذه الحالة-غالبا- غير قادرعلى اختيار وتحديد شيء مهم في حياته
كتخصصه الجامعي...
-اما ان يندفع الى تخصص يكون به احد معارفه اواقاربه...
-اوان يذهب ليتخصص في مادة كانت في نظره سهلة خلال دراسته لها في الثانوية...
-او ان ينجرف ليتخصص في مادة كان معجب بأحد اساتذتها...
وهذا طبعا اكبر خطأ لانة يتجه الى قسم غامض يجهل كل ما به,,
الى ان يجد نفسه في تخصص ليس له ,,,,,
,,,,,, يصدم بالمواد ,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,, يصدم بطرق التدريس,,,,,,,,,,,
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,يصدم بأن كل شيء تخيله غير موجود,,,,,,,,,,,,,,,,
(انا هنا اتكلم عن طلاب وطالبات وحيدون لايوجد في محيطهم من يوجههم لتخصص مناسب,,
بغض النظر عن من يكون لديه اب او ام او اخوة قادرون على توجيهه واستغلال قدراته في تخصص مناسب)
الحـــــــــــــــــــــل:
====================
المدرسين والمدرسات هم من اقدرالمحيطون بالطلاب القادرون على توجيهم لتخصص مناسب لهم بحكم احتكاكهم بهم داخل المدارس ومعرفه ميولهم وقدراتهم,,,
لذلك لماذا لاتكون هناك لجان تكوّن من عدد من المدرسين والمدرسات المؤهلين,,,
في كل مدرسة ثانوية. تكون مهمتهم دراسه وضع الطالب واعداد ملف شامل عنه ,,,
ثم توجيهه للتخصص المناسب له كلا حسب ميوله,,وقدراته,,وامكانياته,,
سواء كانت تربوي او غير تربوي...( بشرط ان يقتصر دورهم علىالتوجيه والنصح فقط ويكون للطالب حق الاختيار)
بذلك يكون هناك توظيف مناسب لقدرات كل منهم...ايضا حتى تحل مشكلة وجود اشخاص غير مؤهلين في بعض الاماكن..
-فعلا هناك الان مثلا مدرسين ومدرسات غير اكفاء في موادهم ولديهم عيوب كبيرة بها –
2- مشكلة استيعاب طلاب الثانوية في الجامعات,,,,
=============================
العذر,,,,ان الجامعات لاتستوعب كل طلاب الثانوية,,بسبب كثرة العدد وقلة عددالجامعات,,,
_معلومة فقط: قبل مدة قرأت خبرانشاء جامعة كبيرة في اليمن,,وكذلك مستشفى عالمي,,وعدة مرافق حيوية كلفت الملايين..
مايهمنا هنا,, الجامــــــــعــــــــة,,,,,,,,
طبعاهذه الجامعة لم تنشأ على حساب الحكومة اليمنية,,, لا,,, هي على حساب حكومتناالرشيدة,,,
تصوروا الخريجون هنا بآلاف لايجدون مقاعد جامعية,, وهناك في اليمن تنشأ جامعات مجاملة_,,,,,,,
الحــــــــــــــل:
====================
في اعتقادي وراي المتواضع,,, ان الحل المناسب لهذه المشكلة,هو ببساطة انشاء جامعات اخرى تستوعب الخريجين (لا احد يقول الميزانية ما تسمح عائدات البترول قادرة على ذلك واكثر)
ولكن اذا كان هذا العذر فعلا,,,فنحن لانريد جامعات تكلف الميزانيات 100-200مليون,,
لماذا تنشأ جامعات تكلف كل هذه المبالغ؟؟؟؟؟
زخرفة,,,,,
ديكورات,,,,,,,
بوابات,,,,,
مواقف ,,,
كل ذلك على احدث طراز,,
والنتيجـــــــــــــــة!!!!! كل الطلاب خارج الاسوار,,
يجب انشاء جامعات يتكاليف منخفضة,لايوجد بها أي شكل من اشكال الفشخرة والتباهي بالصروح العلمية,,,
ويكون الهدف الاساسي من انشاءها ,,استيعاب,وتعليم الطلاب,,,
( اليس بامكان مبلغ منخفض نسبيا توفير,,,قاعات مكيفة,,,مقاعد كافية ,,,وسائل شرح...............؟؟؟؟
والله ممكن,,,)
واذا كانت زيادة اعدادالطلاب تؤثر على الميزانية من ناحية المكافآت!!الحل الغاء المكافآت الا للمحتاجين,,,
3-المشكلة الاهم,,,,وجود اقسام في الجامعة ليس لها مستقبل:
=======================================
هذه المشكلة تعود لعدم وجود التوجيه الذي ذكرته سابقا.
.يعزم الطالب على قسم ثم يفاجأ بانه وقع في المصيدة وان قسمة بلا مستقبل وظيفي..(يعني مهمه هذا القسم تخريج عاطــــــلــــــين )
عندما يبتلى الطالب بدخول احد هذه الاقسام وهي كثيرة يظل يسأل نفسه عدة اسئلة:
-لماذا لم يحذرونا وقت التسجيل من مستقبل هذه الاقسام بماانه معروف مسبقا وهم يعلمون ذلك؟؟
-والاهم لماذا مازالت هذه الاقسام موجودة وتستقبل ضحايا جدد....؟؟؟
الحـــــــــــــــــــل:
==================
الــــــــــــــغــــــــــــــاء هذه الاقسام,,, واستحداث اقسام جديدة متوافقة مع سوق العمل,,,,,